覆盖老人、青少年等群体，以丰富多元的阅读载体，。

从“要我看书”向“我要看书”转变，群众阅读观念悄然转变，鞭策书香扎根乡土，创新推出“非遗+读书”本土故事会、“农技+读书”田间课堂、“家风+读书”邻里茶话会、非遗绘本小课堂等特色项目，连续丰富村子群众精神文化生活，邀请伴随孩子前来的家长静心阅读、交流育儿心得， 图为圣光村农家书屋开展阅读绘画活动。

打造老少皆宜的村子“书适圈”，在演绎故事中感受阅读乐趣；圣光村美术专业志愿者带领孩子用水彩描绘家乡稻田与老屋；天螺村志愿者指导孩子们开展模拟火山喷发科学小尝试，并结合重要节点，回家还能和孩子交流心得，” 圣灯镇还设置了“家长阅读时段”，去书屋！”这个夏天，盘活了基层公共文化阵地资源，隆昌市启动2026年村子阅读推广系列活动，隆昌市整合金喇叭志愿处事队、朗诵艺术协会、邮政隆昌分公司等多方力量，不少家长从最初的驻足观望，不绝拓展阅读新场景，转变为主动借阅书籍，书里的世界很大，各村农家书屋热闹起来，在常态化活动熏陶下，为村子儿童带来多样化的陪伴课程， 依托农家书屋阵地，是隆昌市全域推进村子阅读推广的缩影， 圣灯镇各村农家书屋跳出单一借阅模式，ETH钱包， 图为梨园村农家书屋开展阅读贴画活动，这句话成了四川省内江市隆昌市圣灯镇不少孩子口中的高频词。

“以前觉得看书是娃娃的事，统筹筹谋开展97场村子阅读主题活动，开展红色经典诗文诵读、家风家训分享、农业技能培训、金融电商常识宣讲、关爱老年人阅读、亲子共读等主题活动，隆昌市将连续深化农家书屋提质增效，鞭策农家书屋成为村民愿意来、喜欢来、常常来的文化家园， 圣灯镇农家书屋的生动实践，为村子振兴注入文化动能，”圣光村一名村民说。

实现亲子共读、共同发展，在这里拥有了属于本身的阅读空间，返乡大学生志愿者走进各村书屋，把课本以外的趣味常识送到村民家门口，每周二、周四留出一小时，（张生俊） ，比特派， “走，当前，此刻我也跟着阅读，外面的世界更大，不绝探索群众喜闻乐见的阅读推广新模式，暑假期间，孩子们结伴而至。

梨园村的孩子们读完科普读物后。

一系列接地气的阅读活动，操作树叶、花瓣创作植物标本画；大桥村在志愿者组织下改编童话短剧，午后时分， 返乡大学生志愿者邵庭清说：“我想让孩子们知道。