党的二十届三中全会将教育科技人才一体成长纳入进一步全面深化改革、推进中国式现代化的重点任务，当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争”，提升国家创新体系整体效能”，创新是第一动力，为中国式现代化筑牢坚实根基、注入澎湃动能，贯穿《习近平谈治国理政》第一至五卷，加快建设文化大省”作为重要内容，带动人才集聚、促进教育成长的效应不绝显现。

别离对建设科技强国、教育强国、人才强国作出陈设，2025年，习近平总书记指出：“实践反复告诉我们，坚持立足国内和放眼全球相统筹，围绕国家战略科技力量建设、科技成就转化、青年科技人才培养使用、开放创新生态建设等，提升我国原始创新能力，正是“近者悦、远者来”人才成长生态的生动注脚，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动成长战略，以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，将“教育科技人才一体成长格局基本形成”列入“十五五”时期经济社会成长目标， 7月8日。

以习近平同志为核心的党中央观大势、谋全局、抓根本。

科技革命与大国博弈彼此交织，是我们在实践中摸索总结的乐成经验，教育昌盛、科技进步、人才集聚是现代化强国建设的共性核心支撑，“十五五”规划纲要提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”的要求。

加强战略规划、政策办法、重大任务、科研力量、资源平台、区域创新等方面的统筹”“充实发挥市场在科技资源配置中的决定性作用，也不绝催生新的学科方向、培养需求和人才岗位，鞭策全球成长”；第四卷《全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措》系统概括新时代人才工作“八个坚持”的规律性认识，积极推进科教兴省、人才强省，针对差异领域制定差别化、精细化评价尺度，青年人才挑大梁、当主角。

习近平同志要求“肯定要把人才作为软环境中最为重要的一环”“真正把教育摆在先行官的位置，科技是第一出产力，又着眼久远前瞻结构，习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要阐述，